德国音乐教育是什么？
现代很多家长都想让自己的孩子加入小提琴的阵营，因为小提琴拉出来的曲调优美，所以被很多人选择，但也有人不是很了解德国小提琴教学，下面我们来看一下。
德国音乐教育
1、孩子必须接受的音乐教育
小童声乐学习的内容是唱歌，包括唱名（音名的学习）、练唱（歌曲的演唱）、节奏训练（包括静态和动态的节奏）、听力训练（单纯的旋律听音和乐曲综合听认）、音乐记忆（简单的音乐记忆）、基本气息训练（包括胸腹式呼吸和喉咽式呼吸）等。
2、中童的音乐教育
中童的时间安排要比小童紧密，学习的内容也更拓宽了许多，包括小提琴演奏、音乐感知（单纯听音和乐曲综合听辨）、音乐记忆（歌曲或乐曲填词记忆）、节奏混合（混合节奏训练）、和声（听觉训练）、歌曲填词（填词与演唱）、歌曲创编（填词与演唱）、歌曲分析与创作（作曲与钢琴伴奏）、小提琴复奏（二重奏、三重奏）等。
3、大童的音乐教育
大童的音乐教育要比中童更开阔更广些，包括音乐评论、音乐史、音乐哲学、音乐美学、音乐心理、民族音乐、音乐教育理论、音乐计算机音乐、音乐表演理论、专业作曲、音乐编辑、音乐音响导演、现代音乐论、大众音乐论、外国音乐欣赏、中国音乐欣赏、原声音乐欣赏、电影音乐欣赏、流行音乐欣赏、乐队导演、管弦乐指挥、数字音乐制作、音乐治疗等。但具体到小提琴教学领域，这些专业的学习培训与小提琴演奏及音乐的表现力有直接关系。
学习小提琴要先从空弦开始学习，空弦就是琴弦弹拨时没有弓指按住，发出的声音。练习空弦时没有特定把位，一般从低把位到高把位都练习到，每根弦都要练习。要练习手型、运弓、换把、揉弦、挫把、滑弦、顿指、磕指、抖弓、分弓、连弓、换气等等基本技术。还有音阶和练习曲，当然还有不同表现内容的乐曲，还要准备参加各种比赛或演奏盛会。
通过以上学习，儿童就应该具备一定能力来完成一些艺术实践活动了，如：可以自己拉上四、五根弦，来表现较完整的音乐了，在伴奏中充分发挥小手器的优势，能把各乐器的声音很好地融合在—体，弹性地展现自己的音乐想像力，等等。
总之，儿童的音乐水平不是教出来的，而是表演和实践出来的。教是为了不教。教的艺术就在于“不教”的艺术。