南加州大学预科靠谱吗？
现在的孩子家长为孩子前途打算，有很多让孩子在中学的时候就去到美国读高中。于是，有专业培训机构就从高考的角度出发，开设了一套针对美国高中的课程——AP课程。很多家长并不了解AP，以为和A水平考试是一样的。其实，两者是八竿子打不到的。接下来，我们就来了解一下。
美国大学先修课（AP课程）是美国大学理事会（College Board）提供的美国大学预科课程，包括微积分、物理、化学、经济、心理学、美国史、世界史、英语、语言与写作等用于大学先修课的课程。AP课程的教学目标是教给学生基本的学科知识，掌握基本的研究技巧，培养分析、概括、批判能力，对学生未来专业选择和职业生涯设计有帮助。
学生在国内高中学习AP课程时，将普遍接触到更深入、更广泛、更高水平的各科知识。美国高中课程一般都分成几个层次，最基础的适合新生学习，水平高的适合学到高级的学生学习。但是，由于国内学生语言的原因，多数学生都会选择高级课程（level 2或者3）进行学习。
美国高中没有统一的教材，AP课程使用美国大学本科通用教材，很多教师还会根据本科教材自己编写教材。这些教材往往难度较大，知识面广，对思维要求比较高。中国的学生英文水平有限，学习起AP课程来有一定的困难：
一、语言关难过
虽然很多高中生平时都在接受英文教育，但是和AP课程要求还是有一定的距离。即使学会了2000个AP生词，掌握了9大科目AP课程，还是要啃书本，啃概念，写文章，做一些复杂题。
二、没有学习动力
学生去美国读高中，目的就是为了进到美国一流大学。但是，这些学生一般在语言考试、学业成绩、课外活动、求职实践活动方面都无法与美国本同学竞争。所以，即便学生非常努力地学习AP课程，即便最终取得了不错的成绩，但是这种动力会慢慢淡下去。
三、课外活动实践
虽然所有美国高中都强调学生实践活动的必要性。但是，一般国内的学习AP课程的学生往往分身乏术：一方面要准备艰难的学科考试，另一方面又没有太多的时间去进行丰富多彩的实践活动。所以，多数学生还是选择了“两耳不闻窗外事，一心只读考试书”。
如果有学生以参加社会工作、科研、乐队、俱乐部等活动时间为由，而逃避参加AP课程的学习，家长一般也难言以对。
美国高中毕业后，要考入美国名牌大学并不容易。学生不仅有GPA要求，还要有出色的个人陈述、三封推荐信、相关的考试成绩、各式各样的课外实践活动等等。很多想要凭借AP成绩申请美国名校的高三学生被无奈地拒之门外。
国内的中等学生要想在高考中斩获名牌大学的话，也要在课外活动中“崭露头角”。家长最好能够弄清楚该活动的重要性、必要性。譬如，参加“希望之星”英语竞赛，即使是获奖，也不能说明学生英语就确实强，可能只是表明该学生的应试能力强而已。
中学生参加科研项目，只有在科研成果能够体现学生在科研过程中有独到的思维、提出了独特的解决方案、并进行了有效的分析才能够获得名校教授的刮目相看。否则，只是刷过盘子、卖过报纸、修理过自行车等，都不会为学生加分。
所以，家长和老师在决策学生是否要参加美国大学先修课（AP课程）的学习之前，一定要事先讨论，权衡利弊，做出最好的选择。