口腔研究生几年？
现如今，人们已经逐渐进入了知识经济时代，这个时代的显著特征就是以知识和技术为基础，通过各种形式和渠道，将知识最大限度地传播出来，以实现个人和群体的权益最大化。在这个过程中，研究生教育扮演了十分关键的角色。
研究生教育作为最高级的学历教育，是为国家培养各个领域的高层次人才。在我国现行制度下，共分为两个等级，即硕士学位、博士学位。一般地，博士研究生的学历比硕士学位高，而口腔医学专业由于只授予医学博士学位，所以口腔医学的博士研究生实际上是最低学历，而口腔医学的硕士研究生和口腔医学的本科生都是拥有口腔医学硕士学位的。
在现实生活中，口腔医学专业作为一个前景十分乐观的行业广受关注，对此产生的口腔医学专业研究生教育也在我国高校特别是重点高校中陆续诞生，并逐渐成形。
就现在的实际情况来看，口腔医学硕士点（或博士点）较少分布在综合性大学，主要为军医大学、医科大学或省医学院校。口腔医学在国内属于一个专业性比较强的学科。尽管它不是一个基础学科，但它的的基础研究如对细菌的研究、免疫的研究等等，需要一定的交叉学科背景。
口腔医学的临床医学培训不同于临床其他学科，它更注重于患者病因的诊断分析如X线片、化验等，而不是头痛医头，脚痛医脚。在治疗方法上，它不是一症一味或是一些简单治疗，而是在充分理解内科疾病的基础上，结合不同病情、不同疗程来进行完整的治疗。如牙齿充填、拔牙、牙痛、牙髓病、根尖周病、颌骨炎症、牙周炎、口腔黏膜疾病、颌面部肿瘤等等。
在内容安排方面，口腔医学课程是根据在临床上是否经常应用为原则来安排的。常应用的，如口腔基础医学（解剖、生理、病理等）、口腔预防医学等可作为专业学习的科目。不常应用的，如化学、生物学在临床上的应用和解释等可作为参考或选修课。
口腔医学院系学生的课程设置更偏重于应用和实践，与临床实际贴近。如口腔颌面外科的课程中包括有颌面外科的基本技（基本操作、病理分析、影像学读片等），尖周病、颌骨疾病、口腔癌等疾病的诊断、治疗等内容。
临床培训是口腔医学教育的重要组成部分，它主要涉及对患者病因诊断的检查和临床治疗。所谓检查主要是通过口腔临床基本操作技术来取得病人病史和口腔健康状况资料。如在口内做一般检查以查明硬组织病损之所在及范围等；X线摄影正是为了发现与诊断一些隐匿性病损如根尖周病的炎症范围等。治疗是根据不同的病因，采取不同的治疗手段，如以牙髓病症为主，则主要进行根管治疗；如以牙周疾病为主，则行牙周治疗等，这些都是临床必须掌握的。
总之，口腔医学教育是培养掌握口腔医学基本理论和常见病、多发病的诊断和处理方法，具备继续学习和发展潜能的口腔医学高级专门人才。所以，口腔医学专业研究生未来就业前景很好。