合唱指挥硕士读几年？
欧洲和北美很多学校开设的composition（作曲）专业，其实更偏理论一点、学术一点，如果以后想做职业作曲家的话，确实是一个不错的选择；但是想从事音乐教育工作，这个master degree是不够的（可能不够美国很多学校的PhD 都够）。如果想在欧洲或北美从事音乐教育相关的工作，最好重新申请一个education 的master或者博士。当然，这些只是就“以后想从事音乐相关工作”这一点而言，如果你只是单纯的喜欢研究，无论是否将来能找到工作都没关系，那另当别论。
至于你提到的两个问题：1.能否通过读研改变音色音量等问题；2.应如何训练来改变音色音量等问题。我的回答是：1.不可以，音色音量等是演唱者的先天因素，无法通过后天的练习改变。
2.在现有的教学中，没有最好的方法能让每个学生通过练习改变音色音量等问题。也许会有老师保证说能练到什么程度，但那基本是欺骗。音量和音色是成形的因素，不是技术环节上的。
举个例子吧，比如你的声音条件适合唱中声区（声音适中，不尖不粗，音色圆润明亮），但你非要挑战高音区（声音虚，音色差），那后果只能由你自己承担——高音部分唱不上去，你只能混声（声音虚，音色差），或是挤嗓子（声音实，但音色更差）。这跟发声部位不对，用力方式错误什么的没有任何的关系。所以，有先天因素在其中，你只能尝试改变一些其他的东西（发音位置，呼吸支持等等），让你的声音能更好听些，更合适些。
至于你说的音色明亮，高音上不去低音下不来什么的只是结果。引起这些结果的原因才是你需要着重关注的。而音量和音色，就是那些你努力也没有用的因素，你需要做的是尽量避开它们带来的负面影响，争取让正面影响发挥最大的作用。