美国课程有哪些特点？
1.以学生为中心，强调学生对知识的理解和应用，而非死记硬背。比如同样学习微积分，中国学生会反复做习题，背定义，搞明白如何计算极限，然后考一个高分通过考试；而美国人会先给你讲清楚这个概念是怎么来的，为什么要研究它，它的历史发展过程是怎样的，然后让你自己去推倒这个过程是如何得到的，最后让你去运用这个理论去解决现实生活中一些问题。所以中国人学的东西会更倾向于记住知识本身，而美国学生则更讲究原理的清晰以及各个知识点之间的内在联系。因此同样的内容，可能中国学生在背单词记公式背概念的时候花费了很多时间，而美国学生在理解基础上花的时间没多少，却记得更牢。
2.重视学生的独立思考能力（独立思维）与表达能力（书面、口头），中国更多关注两者之其一。因为中国英语教学是围绕英文翻译过来的教材进行的，教材内容相对比较固定，上课老师讲解内容也是基于教材内容的拓展和延伸，这就导致了中国学生更注重于吸收教师和学生之间单向的沟通，缺乏对于具有创新性和挑战性问题的深度思考。而美国的课堂讨论题和期末论文都是基于书本内容和教授给定提纲中的一些问题写一份长一点的解答。
3.没有标准答案，鼓励提出问题和质疑，追求逻辑严谨，论据充分。同一个问题可能有各种答案，需要你去收集大量的信息并通过自己的逻辑思维组织起来。而中国更多的题目是为了求解出一个“唯一”正确的答案。
4.重理解，轻记忆。虽然美国课程要求背诵的内容也不少，但是更多地要求学生去理解和思考，而不是死记硬背。经常会有让学生画思维导图，总结知识体系框架之类的作业。这种学习方法能更好地把知识与个人知识体系融合在一起，也更有利于记忆。