著名的学校有哪些人？
我读高中的时候，我们校长经常拿这句话来激励我们 当时不是很懂这句话的意思和背后的力量，只感觉校长说这句话的时候特别激昂，后来才知道这是校长经常用来激励我们的名言（我们校长的原话是“我们要做最棒的学生，然后要做全校、全全市、全省甚至全国最棒的老师！”）
现在我终于知道这句话背后是什么了——一个教师最大的幸福就是看到学生们在经历了岁月的洗礼后，获得了成长和成就，这种成就感和幸福感一定是超越任何名利的。 想起我带过的那些学生，他们有的考上了名牌大学，有的大学生刚考上就没有了生命；他们有的人毕业后成为了行业翘楚，也有的人因为生活的挫折一蹶不振……每当我想起他们的时候，我的心情就会很复杂，有作为一名老师的自豪和快乐，也有作为一个人父的忧愁和遗憾。
每个老师可能都会遇到这样的学生，他成绩不好不坏，不讨喜也不惹人厌，你叫他也不好使，不理你也会让你火冒三丈，这样的学生往往会让老师感到最头疼。 而我遇到的这些让学生又爱又恨的“问题学生”，在我教他们的那几年里，给了我最多温暖和感动。
记得初三那年，我换了一个座位，把我和“问题学生”们的位置挨得近了一点。刚开始的时候，我觉得自己的这个安排特别睿智，因为我可以更方便地管束他们。但是，我越往后越发现，原来他们也在潜移默化地影响着着我——他们越来越认真，逐渐有了属于自己不同的想法，而且还时不时地“挑战”我一下，看看我能被他们气到什么程度。 有一次，我气得肝疼（其实也没有生气，但是我故意板着脸不想让他们看出来），走进办公室就听见我的同事在笑，我问她们为什么笑，她们说是看见我进来，而我进来的样子简直就是“气急败坏”。
后来我慢慢地改变了策略，不再试图去改变他们什么，而是希望用知识和爱心去影响他们，希望他们能够听懂我的课的同时，能早日改掉坏习惯。 也许是在一起的时光让我感受到了作为一个老师独有的幸福吧，我在课上经常会设置一些情景课堂，让学生们体验爱与被爱的感受，也常常鼓励基础差的学生，给他们更多的关爱和包容。
时间一晃这么多年过去了，我也早已不是当年那个年轻的老师，而你们也已经成年。现在想想当年的那些委屈和烦恼都不算什么，反而觉得那是一段值得永远珍藏的宝贵岁月。 愿你们一切都好！ ———曾经让你们讨厌的老丁