加拿大多伦多教育局排名？
这问题问得真是时候，昨天刚发完关于多伦多公立学校排名的文章 既然有童鞋关心Youtube视频里的排名，那我们就来一起看看！ 在视频里，作者列出了多伦多公立高中排名的5大因素，分别是毕业生成绩、学生参与度、课程难度、教师经验以及班级规模。
1. 毕业生成绩 我们先来看看这5所公立高中2017年毕业生的成绩情况（注：此表中16-18岁年龄段的数据是四年间的平均数值化结果） 从数据中可以看到，排名第一的公立高中的毕业生平均A-level分数比排名第二的公立高中高出近23%，而排名靠前的几所学校之间差距并不大。 而排名最后五所高中的这一数值普遍低于前十五所学校，在3%-24%不等。 除了看整体学校的平均分，我们还可以看看各个学校优等生(Top10%)和差生（Bottom10%）的成绩情况以作对比。
从上图可以看到，前十名的高中，Top10%的学生考试成绩普遍高于65%，而最后五名的公立高中，其Top10%学生的考试成绩则低于这个值。
2. 学生参与度 在视频列表里，作者把“学生参与度”这一项分为了两个维度来衡量，一个是学生在校时间，另一个是学校提供的课程数量。由于数据无法直接获取，因此只能依据学校网站上的信息进行简单估算。
以每个高中提供20个学分来计算，第一名的公立高中学生需修满100个学分的课程，而最后一名的公立高中学生则需要修满50个学分的课程。 如果按照每天在校时间计算，第一名高中的一天相当于第二名高中的2倍，第三名高中的1.7倍...以此类推。如果按学期来计算的话，第一名高中的一学期相当于第二名高中的2倍，第三高中的一学期相当于第四名高中的1.7倍等等。
通过这样简单粗暴的计算方式，可以大体了解不同公立高中间学生参与程度的差别。 当然，学校提供多少课程、学生需要修读多少课程，这是由安省政府给每个学校制定的“课量计划”决定的，不能随意增加或减少。不过，每个公立高中都会根据本校学生的实际情况对课量计划进行调整。
3. 课程设置难度 从数据上看，排名靠前的公立高中给学生设置的课程难度较高，而排名靠后的公立高中给学生设置的课程相对容易。 然而，作者在这里给出的“课程设置难度”的衡量标准却与很多人想的不一样。
这里所谓的“课程设置难度”并不是指科目本身有多难学，而是指南非语言科目的学术难度系数。作者引用UofT大学的教授的话说，如果一门学科需要使用英语以外的方式来教学，那么该学科的评分将计入GPA，以此作为学术难度系数的参考。
从高中课程来看，门数学、物理、化学等高分值学科往往属于“课程设置难度大”的类型；而历史、地理、商科这些低分值学科则倾向于“课程设置容易”。从平均数据来看，高中学科难度系数前五名都是理科，后五名全是文科。 当然，对于中国留学生来说，申请大学时最为关注的还是本科学术难度最大的理工科，因此这里所谓的“课程设置难度”其实对中国的申请者来说并没有那么重要。
4. 教师经验 第四种衡量指标是教师的经验，用校长任职年份来表示。我们看到，任职两年以上的校长比例，最高的是在第13名，为95.5%，而最低的是在第9名，仅有60%。也就是说，排在前面的公立高中，老师的平均任教年限更高。 这项指标的衡量虽然看似比较简单粗暴，但却能较为直接的反映一个学校的师资稳定性，从而影响学校的教学质量和水平。
5. 班容量 最后一种衡量指标是班容量，这似乎与“小班授课”的理念相违背。但作者在这里所说的班容量是指“每班总人数”而不是“每个学生平均分配到每个老师的课时量”。如果按后者来计算的话，很多私立国际学校会瞬间被秒杀。
从数据上看，排名第1的公立高中平均每班24人，而第15名的公立高中平均每班则是37人。 这里需要特别说明的是，这5个因素并非按照重要性排序，而且所有数据都经过标准化处理，因此在比较时不需要考虑各因素权重。